تُعنى القيم الوطنية بالفرد، وعلاقته مع الآخرين، حيث يسعى أصحاب هذه القيم للمساعدة، والتضحية دون الرغبة في السلطة أو السيطرة، ويتصفون بالتركيز على النواحي العاطفية، والانفعالية، والتقرب من أصحاب الجماعة والدين. تسعى هذه الدراسة إلى الكشف عن القيم الوطنية في كتاب اللغة العربية للصف الثاني الإعدادي في المدارس المصرية، وقد استخدمت منهجًا كميًا إحصائيًا تحليليًا، حيث تناول البحث أهمية القيم الوطنية في العملية التعليمية، وقد اعتمد الكتاب في تنظيمه على وحدات متنوعة موضوعاتها بين النصوص الشعرية، والآيات القرآنية، والأحاديث النبوية المرتبطة بسياق الوحدة، وتم تحليل النصوص الأدبية، والقصائد، والدروس في الكتاب، وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: أظهرت النتائج أن القيم الوطنية احتلت المرتبة الأولى من حيث التكرار، حيث بلغت نسبتها 62%، تلتها القيم الاجتماعية بنسبة 13%، مما يدل على أهمية تعزيز الهوية والانتماء الوطني في المناهج الدراسية. يستعرض البحث أيضًا نماذج من القيم الوطنية، مثل حب الوطن، والدفاع عنه، وتعزيز الهوية، وتشجيع المشاركة المجتمعية، مما يسهم في بناء شخصية وطنية متكاملة، ويشدد البحث على ضرورة إعادة تشكيل المناهج التعليمية لتعزيز المهارات، والقيم الوطنية في ضوء التحديات المعاصرة، لتوفير للأبناء عنصري الطرافة، والتشويق بهوية وطنية لا تنفصل عن الاتجاهات العالمية، مع غرس روح المواطنة والتسامح، ونبذ العنف، وفهم أسس الحرية، والعدالة، كواجبات، وشعور بالمسؤولية تجاه الوطن لصناعة إنسان مصري جديد لمجتمع مصري جديد. يوجد في الكتاب ارتباط طولي بين محتوى الدروس، حيث نشاهد في جميع الدروس التلاؤم بين عنوان الدرس، والصور، ومحتوى النص، كما لاحظنا بدقة أن أهداف الدروس، واختيارها تتناسب مع بعضها البعض، ومن أهم جوانب القيم الوطنية في هذا الكتاب هي تعزيز الهوية، وتشجيع المشاركة، وتنمية الوعي التاريخي.